La Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay (Yachay Tech) impulsa el proyecto de vinculación “Braille y 3D para las Ciencias”, una iniciativa que busca facilitar el acceso al conocimiento científico a las personas con discapacidad visual mediante recursos educativos accesibles y herramientas tecnológicas. El proyecto integra textos en Braille y materiales didácticos elaborados con impresión 3D, con el propósito de reducir las barreras de aprendizaje y promover una educación más inclusiva en distintas áreas del conocimiento. La iniciativa es liderada por Lenin Jácome, subdecano de la Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología, y surgió a partir de una necesidad identificada y validada conjuntamente con la Asociación de No Videntes de Imbabura. Para su desarrollo, Yachay Tech implementó dos líneas de acción: la generación de contenidos y textos en Braille, y el diseño e impresión de recursos didácticos en 3D que permiten complementar el aprendizaje mediante la exploración táctil. Los materiales están orientados a facilitar la comprensión de contenidos relacionados con física, astronomía, química, biología, geografía, matemáticas y lenguaje, además de incorporar actividades lúdicas. Entre los recursos elaborados constan una tabla periódica con sus elementos, un sistema solar y diferentes materiales educativos. También se incluyen juegos como cartas, naipes, ajedrez y cubos Rubik, que permiten combinar el aprendizaje con la exploración y la interacción. Para fabricar estos recursos, el proyecto integra la impresora Braille institucional con tecnologías de impresión 3D. El uso de filamento permite producir piezas resistentes y duraderas, mientras que la impresión con resina facilita la elaboración de modelos con mayor precisión y detalle en el FABLab de la universidad. El desarrollo de los materiales requiere conocimientos de programación en Python, herramientas de inteligencia artificial, diseño e impresión 3D, así como de distintas disciplinas científicas. Esta combinación permite crear recursos que integran tecnología, creatividad y pedagogía para responder a las necesidades de aprendizaje de las personas con discapacidad visual. La iniciativa también promueve la participación de estudiantes universitarios, docentes tutores y voluntarios. Los estudiantes intervienen en el diseño, adaptación, impresión, revisión y validación de los materiales, mientras que los profesores acompañan la elaboración de los contenidos para garantizar su precisión y claridad.